主题目录
开课指引
《认知心理学》推荐教材
《认知心理学》教学大纲
《认知心理学》考核方式
【考核方式说明】
(1)平时成绩(50%):
-每章节的所有学习材料线上自学(5%)
-以爱课平台后台记录为准
-每章节的小测验(10%)
-前后2次测验机会,取最高分
-科研实训项目小组作业(30%)
-小组讨论要点记录、线上讨论截图、报告表及PPT、海报电子版及汇报视频、互评
(2)期末成绩(50%):期末考试
第一&二章 绪论和研究方法-混合式教学
(一)本章说明
【教学内容】
1. 认知心理学的发展历史
2. 认知心理学的核心思想及最新取向
3. 脑解剖和功能特点
4. 不同研究方法的原理
【教学目标】
1. 描述认知心理学的发展历史
2. 写出认知心理学的核心思想及最新取向
3. 识别脑解剖和功能特点
4. 区分不同研究方法的原理(重难点)
5. 对比不同研究方法的优势和劣势(重难点)
【教学资源】
1. 多媒体课件Powerpoint
2. 视频
3. 学术文献
4. 网页链接
【作业及要求】
1. 小测验-2次机会
2. 小组作业
(二)本章学习材料
(三)本章小测验
【科研实训项目式学习】
【科研实训项目1:常见心理精神疾病脑认知机制前沿文献阅读汇报(小组)】
说明:
(1)项目人员:自由组队,4人一组,共13组
(2)项目时间节点
4月15日之前:组队+筛选文献+提交文献(任课老师反馈是否符合要求)
4月22日之前:提交小组文献阅读报告1.0(Word版)+小组讨论截图(Word版)
4月27日之前:小组互评(问卷星),参看评分标准
4月29日之前:根据小组互评反馈报告,修改提交小组文献阅读报告2.0(Word版)
5月第1周:腾讯会议,线上翻转口头汇报(7分钟)+回答师生提问(5分钟)
5月第2周:根据口头汇报时的师生反馈,修改提交小组文献阅读报告3.0(Word版)+口头汇报PPT
(3)更具体的说明详见文档《认知心理学》科研实训项目1:常见心理精神疾病脑认知机制前沿文献阅读汇报作业说明(2024)
第三章 大脑偏侧化-混合式教学
(一)本章说明
各位同学,
欢迎进入大脑偏侧化的学习,我们小时候看《射雕英雄传》时对周伯通的左右互搏术总是很好奇,但是是否在我们认知科学方面可以解释呢?日常生活中,我们也听到“左撇子比右撇子更聪明”,“右脑主要是艺术抽象,左手则是语言、动作操作”!这些日常生活中,看似平平无奇的一句话或武侠小说情节,我们是否可以从我们的专业角度进行判断和理解呢?
希望通过学习这一章节可以让大家了解左右互搏术,并且在未来的某个时候,开发自己的左右脑,突破脑力极限!
此致
祝好
张瑞彬
(二)本章学习材料
(三)本章小测验