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高级健康评估

高级健康评估是一门护理学专业的研究生课程。学生通过本课程学习个体发育不同阶段和不同工作场景的健康评估的内容和方法,目的是进一步熟练健康评估技能,建立评估思维,为识别健康问题,保障护理操作安全,提出正确护理诊断奠定基础。要求在基本概念、基本知识和基本技能熟练的基础上,能对临床上各系统常见病和急危症状进行焦点评估、对老年人和孕产妇进行针对性评估,且对上述护理对象所在的家庭和社区环境进行有效评估,识别异常,进行分析和判断,做出初步诊断。

老年健康照护志愿者培训课程

      开展社区老年人健康服务,是2015年南方医科大学-越秀区珠光街社区卫生服务中心社区老年人健康服务实践教育基地建设项目的内容之一。本项目为2015年广东省本科高校教学质量与教学改革工程立项建设项目。基地建设的目标是:通过建设社区老年人健康服务人才培养实践教育基地,承担医学院校的校外实践教育教学任务,促进我校和基层医疗机构等联合培养人才新机制的建立。推动医学教育观念的转变,改革人才培养模式,提升学生的实践能力和社会责任感,为培养具有“整合医学”特征的新型老年医疗护理专门人才奠定基础。②坚持“以促进老年人健康为宗旨,以突出老年健康照护能力培养为本位”,构建见习、实习与志愿者服务相结合的实践模式,培养面向基层、面向社区、热心老年人健康事业的高素质医学专业人才。

       社区老年人健康志愿者服务是该项目实践形式上的创新,以各专业志愿者组成团队(全科医学、护理学、康复医学、心理学),利用课余时间为社区老年人开展各种形式的健康服务。

        通过参加社区老年人健康志愿服务的培训和实践,学生将学习到照顾老年人的基础知识和基本技能,增进对老年人的理解、关注和尊重,通过服务老年人的实践,不断提升践行中华民族尊老爱幼优良传统的意识与能力,提升个人综合素养。

《护理管理学》

本课程主要内容包括管理概述、计划、组织、人力资源管理、领导、沟通与冲突、控制、护理质量管理、护理信息管理、护理管理相关法律法规等。课程授课教师采用灵活多样的教学方法,注重理论阐述深入浅出,注重通过临床实际管理情境提示管理理论的内涵。 课程授课方法主要采用理论教学、案例分析、小组PBL讨论、课堂汇报等方式,引导学生带着问题进行理论学习,进一步培养学生分析问题的逻辑思维能力和临床实践能力。
Teacher: 李娟, 翟惠敏

精神科护理学

精神科护理在精神疾病的防治中至关重要。众所周知,精神疾病是基因与环境因素相互作用的结果,虽然遗传因素到现在还无法控制,但提示通过环境因素的改变可以防止精神疾病。相比其他医学学科,精神疾病更加隐蔽,需要护理人员读懂患者的心。在精神科治疗中,药物只是抑制症状,而不能消除症状,愈发说明精神科护理是治愈患者不可或缺的内容。同时,精神科护理要求护理人员能够识别和关注不正常的精神活动,减轻患者痛苦,帮助其早日恢复社会功能。在此基础上,《精神科护理学》开设于护理本科生大三下学期,旨在扩充学生的知识面,增加学生的兴趣,培养创新意识。带领学生了解精神科有关法律和伦理问题,掌握精神疾病的基本知识与护理病人的基本技能。

Psychiatric nursing is very important in the prevention and treatment of mental diseases. It is well known that mental illness is the result of the interaction between genes and environmental factors. Although genetic factors are still can not be controlled, it is suggested that the changes of environmental factors may aid in the prevention of mental illness. Compared to other medical disciplines, mental illness is more subtle, and nurses need to understand the patient's heart. In the psychiatric treatment, the drug is only to suppress symptoms, but can not eliminate symptoms, it tolds us that psychiatric nursing is essential to cure patients. At the same time, psychiatric caring requires nurses to identify and pay attention to abnormal mental activities, relieve the pain of patients, and help them recover their social functions. On this basis, "psychiatric nursing" is set up in the next semester of nursing undergraduate students in order to expand the knowledge of students, increase students' interests and cultivate innovative consciousness. Furthermore, it also helps the students to understand the legal and ethical issues, master the basic knowledge of mental illness and the basic skills of caring patients.

临床常见症状识别与护理

课程简介:

       常见症状识别与护理是研究临床常见症状的识别及其护理的基本理论、基本技能和临床思维方法的课程。它既论述的常见原因与发生机制、临床表现特点、对个体生理、心理和社会适应的影响,又讲解如何运用科学的临床思维方法评估和识别症状,以及如何予以相应的护理。

       本课程作为开阔在校尤其是非临床医学专业学生的学科视野,拓宽其知识面的校公开选修课程,旨在使学生掌握生活中常见症状的评估与护理,同时感受不同学科的思维方法,以满足学生个人发展的需要,有助于学生的全面发展。

Course creator: 杨智慧

人文与社会医学三(社区卫生服务模块)

本课程为人文与社会医学模块中的一个教学单元,主要是为八年制和临床医学卓越班的同学简介社区卫生服务的现状、工作内容,包括特殊人群保健以及健康教育技巧,希望学生学习后能从“生物-心理-社会”、“”个人-家庭-社会”的角度来考虑健康问题,理解医务人员在实现“健康中国2030”战略目标中的使命,并且能利用健康教育技能为特殊人群保健服务。

Course creator: 高钰琳

护理技能综合训练

《护理技能综合训练》是护理专业本科生下临床实习前进行护理知识、技能的综合训练课程。本课程以基础护理操作技能为主体(选择临床护理工作中最基本的、最必要、最实用的操作项目),贯穿内、外科护理学、健康评估和急救护理学等主干课程知识、技能,渗透人文关怀精神一体化进行实训;以临床仿真案例为主导, ,,,,,,,    采用PBL教学形式,实施小组案例讨论、情景模拟操作(设标准病人)、现场设问及问题处理等模式进行教学,培养学生临床思维及专业知识的实际运用能力,达到提高护理本科生护理综合能力的训练目标。

急危重症护理学

课程代码:B090020

    分:2学分

    时:40学时

先修课程:健康评估、基础护理学、社区护理学、护理管理学、内科护理、外科护理学等。

急危重症护理学是护理学的重要组成部分本课程是研究各类急性病、急性创伤、慢性病急性发作等危重症患者抢救护理的临床护理学课程。通过组织本课程的教学实施,使学生在学习原有基础理论、基础护理操作和临床护理学科的基础上,初步养成系统的急救思维和急救意识,掌握常用急救技术,熟悉或了解各种常见急危重症病人的病情观察、救治原则及护理重点,为临床护理工作奠定良好基础。

Course code: B090020

Credit: 2

Period: 40

Prerequisite courses: Health evaluation, Basic nursing, Community nursing, Nursing management, Medical nursing, Surgery nursing

Emergency and Critical Care Nursing is an important component of Nursing Science. The course focuses on intensive care of the patient suffering from acute disease, acute trauma or chronic disease at acute attack stageIt aims at introducing students to develop an awareness of a variety of clinical emergency conditions, insightful reasoning and decision making, undertake a systematic approach to assess, treat and care critically sick patients, and use common knowledge and skills required in the treatment and service of critically sick patients and lay solid foundations for basic theories and skills of clinical nursing in relevant works


护理人文系列课程之护理伦理学

通过本课程教学,帮助学生了解护理伦理学的研究对象、基本原则、理论基础、护患双方的权利义务等基本内容,熟悉这一领域的道德规范,并将伦理学应用到护理临床实践中,同时注意提高自身的修养。更根本的是从意识上对护理伦理学予以重视,增加对伦理学问题的敏感性,从理论和实践上提高对护理伦理问题或护理伦理难题的分析和解决能力,从而为成为一名优秀护士的奠定基础。

Teacher: 高钰琳

高级护理实践

本课程旨在是帮助护理学专业研究生了解高级护理实践的发展及对护理学科的重要性,通过结合具体实例探讨高级护理实践的理论、教育及临床实践、循证护理实践,使护理研究生能以评判性思维提出护理问题、制定个化化的护理计划,最大限度满足病人的护理需求,同时提高专科护士科学实证为本的临床实践能力,从而推动护理专科和护理专业发展。

Teacher: 高钰琳

精神心理照护学

《精神心理照护学》是由两门护理专业必修课程《护理心理学》与《精神科护理学》优化整合而成,以顺应国家医学教育对课程整合改革需要,减少重复内容教学,增强课程教学的连贯性,优化教学质量。本课程的主要内容包括心理学基础知识,心理应激与危机干预,心理评估与治疗,病人的心理护理,精神障碍的症状与诊断,精神科专科护理技术,精神疾病的治疗与照护等。本课程的任务是使学生了解心理社会因素对人的心身健康的影响,掌握心理评估、心理治疗中常用的基本方法;学会识别异常精神活动的典型表现,熟练掌握心理与精神护理的程序和护理诊断技术,建立整体护理观念,提高学生全面、准确、深刻把握病人心理特点和规律的能力,增强精神心理照护工作的针对性与有效性。

Course creator: 陈瑜

护士人文修养

       护士人文修养是提升护理人才人文素质的核心课程,是将社会学、文化学、科学思维、美学、人际关系学应用于护理学科的一门课程,目的在于培养合格护士必备的人文素质。通过学习《护士人文修养》,使学生了解人文科学的基本理论和人文修养的内容,熟悉护士应有的人文修养及提高护士人文修养的途径与方法,掌握人文科学在护理工作中的应用方法,培养学生的人文精神。


Teacher: 翟惠敏

临床营养护理学

本课程主要包括营养学的基础知识、临床营养基本技能以及常见疾病的营养治疗三个方面的内容。本课程教学的主要目的和任务是通过教学使学生全面系统地掌握营养学的基本理论、基本知识和基本方法;掌握常见病的营养治疗原则;掌握营养调查和营养评价的方法;熟悉食谱编制过程。以病人为中心的整体护理要求临床护理工作者必须具备较全面的营养知识及技能,因此,在教学中应以“基础理论、基础知识、基本技能”为教学立足点,注重理论联系实践,采取多种教学手段组织教学。


Teacher: 关阳