• 实验答辩要求

    答辩时间:2021 年 11 月 26 日上午 8:30
    答辩内容:
    项目功能
    主要技术
    心得体会
    答辩时长:每组 15 分钟

    1.自我介绍 

    自我介绍作为答辩的开场白,包括团队成员的姓名、学号、专业和分工。

     2.答辩人陈述

     (1)综合实验标题。向答辩小组报告综合实验的题目。

     (2)简要介绍课题背景、选择此课题的原因及课题现阶段的发展情况。

     (3)详细描述有关课题的具体内容,其中包括答辩人所持的观点看法、研究过程、实验数据、结果。

     (4)重点讲述答辩人在此课题中的研究模块、承担的具体工作、解决方案、研究结果。

     (5)侧重创新的部分。这部分要作为重中之重,这是答辩教师比较感兴趣的地方。

     (6)结论、价值和展望。对研究结果进行分析,得出结论;新成果的理论价值、实用价值和经济价值;展望本课题的发展前景。

     (7)自我评价。答辩人对自己的研究工作进行评价,要求客观,实事求是,态度谦虚。经过综合实验开展与实验报告的撰写,专业水平上有哪些提高、取得了哪些进步,研究的局限性、不足之处、心得体会。

     3.提问与答辩

     答辩教师的提问安排在答辩人自述之后,是一个相互交流的过程。一般为3个问题,采用由浅入深的顺序提问,答辩人当场作答。

     答辩教师提问的范围在综合实验所涉及的领域内,提问的重点放在综合实验的核心部分,通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述,深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。综合实验中没有提到的漏洞,也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是综合实验中明显的错误,这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误,也可能是答辩人从未意识到,如果遇到这种状况,不要紧张,保持镇静,认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目,即答辩教师故意以错误的观点提问,这就需要答辩人头脑始终保持清醒,精神高度集中,正确作答。

     仔细聆听答辩教师的问题,然后经过缜密的思考,组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题,请答辩教师再重复一遍,态度诚恳,有礼貌。

     当有问题确实不会回答时,也不要着急,可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略,采用启发式的引导式的问题,降低问题难度。

     出现可能有争议的观点,答辩人可以与答辩教师展开讨论,辩论应以文明的方式进行。

     4.总结

     上述程序一一完毕,代表答辩也即将结束。答辩人最后纵观答辩全过程,做总结陈述,包括两方面的总结:综合实验开展和实验报告写作的体会;参加答辩的收获。答辩教师也会对答辩人的表现做出点评:成绩、不足、建议。

     

     

     

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