当儿童将父母或社会的价值内化为自我结构的一部分，儿童就习得了有条件的价值感。当经验与价值条件一致时，自我能够准确地将之符号化，让他进入意识，而那些与价值条件相冲突的经验在知觉过程中或者不被意识到，或者被歪曲。