①有病原体：每一种传染病都是由特异性的病原体
引起的，虽然目前还有一些传染病的病原体未被确
定；②有传染性：传染病能通过某种途径传染给他
人，这是传染病与其他感染性疾病的主要区别；③
有流行病学特征：在质的方面有外来性和地方性之
分；在量的方面有散发、流行、大流行、爆发流行
；可有季节性、地区性、不同人群（年龄、性别、
职业等）的分布特征；④有感染后免疫：病后都能
产生针对病原体的特异性免疫。感染后免疫在不同
的传染病持续时间长短不一，有些感染后免疫可避
免再次感染，有些则不能甚至导致再次感染时病情
加重。

2:

传染病的基本特征：
(1） 具有特异性病原体；
(3)
(5） 病程的发展有一定的规律性

3:

宿主感染病原体后，可以呈现为程度不同的反应，
从隐性感染直至致死性疾病，这种表现称为感染谱
。又称感染梯度，常有以下几种形式：病原体被清
除、以隐性感染为主、以显性感染为主、病原携带
状态、潜伏性感染、以死亡为结局。

4:

热型是发热性传染病的重要特征之一，具有鉴别诊断意义。常见的热型有：
⑴稽留热：体温升高达39℃以上而且24小时相差不超过1℃，见于伤寒、斑疹伤寒等的极期。
⑵弛张热：24小时体温相差超过1℃，但最低点未达正常水平，常见于败血症。
⑶间歇热：24小时内体温波动于高热与正常提问之下，见于疟疾、败血症等。
⑷回归热：骤起高热，持续数日，间歇无热数日，高热重复出现，见于回归热、布氏菌病等；若在病程中多次重复出现，并持续数月之久时，称为波状热。
⑸马鞍热：发热数日，退热一日，又再发热数日，见于登革热。
⑹不规则热。

5:

预防传染病是学校甚至是全社会的事，必须进行综
合预防。就大学生本身讲，应该注意以下几点：
1.
培养良好的公共卫生习惯。一是不随地吐痰，不随
手丢弃杂物，自觉将打喷嚏、咳嗷和清鼻涕后的手
纸放入垃圾箱；二是要维护宿舍卫生，地上不乱倒
脏水，经常开窗通风;
三是要维护餐厅卫生，不乱
倒剩饭、剩菜；四是到公共场所注意戴口罩等。2
、养成良好的个人卫生习惯。一是大小便前后、清
鼻涕后、吃东西或吃饭前、点钱后、图书阅读后、
计算机上机后等都要及时洗手。二是不要喝生水，
不吃不洁饭菜，不吃霉烂变质的食物，不到路边摊
点餐饮，不吸烟，不酗酒。多喝开水，经常锻炼身
体，以增强免疫力。